本书运用历史比较方法，围绕“国家形成”这一核心概念，深入探讨了英国、法国、美国等国家教育体系的起源及发展过程。全书包括“各国国民教育体系发展的不平衡性、国民教育体系的社会起源、教育与国家形成、欧洲大陆的教育和中央集权制、美国的经验：教育、民族性和地方分权、英国教育和自由国家”六个部分，作者以另类视角运用了马克思主义的国家理论、葛兰西的意识形态和霸权理论阐明了国家形成对于解释现代教育制度起源的重要意义，分析了国家形成与教育之间的关系，指出了教育在国家形成过程中的作用。该书具有较高的理论价值及实践意义。 本书是英国伦敦大学教育学院比教育学家和教育历史学家安迪·格林教授撰写的一部享誉西方教育学术界的教育比较史研究著作，作者在翻译过程中尽管碰到语言上、思想上、学术上的诸多问题，但尽力准确地传达作者在本书中的所思、所想。

本书运用历史比较方法，围绕“国家形成”这一核心概念，深入探讨了英国、法国、美国等国家教育体系的起源及发展过程。全书包括“各国国民教育体系发展的不平衡性、国民教育体系的社会起源、教育与国家形成、欧洲大陆的教育和中央集权制、美国的经验：教育、民族性和地方分权、英国教育和自由国家”六个部分，作者以另类视角运用了马克思主义的国家理论、葛兰西的意识形态和霸权理论阐明了国家形成对于解释现代教育制度起源的重要意义，分析了国家形成与教育之间的关系，指出了教育在国家形成过程中的作用。该书具有较高的理论价值及实践意义。 本书是英国伦敦大学教育学院比教育学家和教育历史学家安迪·格林教授撰写的一部享誉西方教育学术界的教育比较史研究著作，作者在翻译过程中尽管碰到语言上、思想上、学术上的诸多问题，但尽力准确地传达作者在本书中的所思、所想。

本书通过比较东西方两个相似历史时段，即秦国统一前的春秋战国时期和拿破仑征服欧洲失败前的时期，提出了一个关于世界政治的动态理论，分别利用古代中国和近代早期欧洲的历史检验了动态理论，集中关注了该理论对国家形成的意义，强调了国际关系学与比较政治学的不可分割，并从动态理论的角度对世界政治转型进行了思考。 译者序 中文版前言 致谢 第一章 世界政治的动态理论 第二章 春秋战国时期的国际政治动力学 第三章 反思近代早期欧洲的国际政治动力学 第四章 国家形成和转型的动力学 第五章 结论与意义 附录一 近代早期欧洲（1495-1915年）有大国卷入的战争一览表 附录二 春秋战国时期（公元前656-前221年）有大国卷入的战争一览表 附录三 有大国卷入的战争一览表的操作标准 附录四 中国历史年表 参考文献

春秋战国时代的中国和近代早期欧洲的发展在很多方面有着相似性。为什么欧洲在发展中形成了一个多国平衡的局面,而中国却走向了统一。本书通过比较东西方两个相似历史时段，即秦国统一前的春秋战国时期和拿破仑征服欧洲失败前的时期，提出了一个关于世界政治的动态理论，分别利用古代中国和近代早期欧洲的历史检验了动态理论，集中关注了该理论对国家形成的意义，强调了国际关系学与比较政治学的不可分割，并从动态理论的角度对世界政治转型进行了思考。

《比较教育中的话语形成》所收录的文章对这些理论和方法进行了批判性探讨，例如自组织社会系统理论和形态发生学方法，经济发展中的长波理论和世界体系分析，历史社会学和知识社会学以及批判解释学与后现代理论，等等。近年来，新的理论和基于理论的方法论正迅速涌入比较社会科学这个大的领域以及比较教育研究之中。 借助于这些理论与方法，这些由来自欧洲、美国和澳大利亚学者撰写的章节为有关现代世界的社会与教育层面的比较研究勾勒出了不同的研究纲领。由此，他们也呈现了重新思考比较教育作为一个研究领域的思想基础，或者说话语形成的参考框架。 《比较教育中的话语形成》是比较教育及国际教育研究领域中的经典之作，适合教育研究者、管理者、从业者及对教育研究感兴趣的读者参考和阅读。

本书系统总结了作者近十年来在国际政治经济学领域的研究和探索，包括对社会科学知识谱系富有创建性的思考，对国际政治经济学知识谱系、理论与方法独特的探索，反对传统的将中国与世界割裂开来的思维上的“二分法”，提出将中国纳入世界体系进行分析的精辟见解，以及应用“历史社会科学”方法和“理性主义”方法对世界经济与历史体系(全球层面)，东亚国际体系与亚洲区域化(区域层面)，中国的转型、经济安全与国家利益(国家层面)等具体问题领域进行的实证性研究，反映了一个中国学者为国际政治经济学这门学科在中国的制度化以及发展而作出的不懈努力。

本书系统总结了作者近十年来在国际政治经济学领域的研究和探索，包括对社会科学知识谱系富有创建性的思考，对国际政治经济学知识谱系、理论与方法独特的探索，反对传统的将中国与世界割裂开来的思维上的“二分法”，提出将中国纳入世界体系进行分析的精辟见解，以及应用“历史社会科学”方法和“理性主义”方法对世界经济与历史体系(全球层面)，东亚国际体系与亚洲区域化(区域层面)，中国的转型、经济安全与国家利益(国家层面)等具体问题领域进行的实证性研究，反映了一个中国学者为国际政治经济学这门学科在中国的制度化以及发展而作出的不懈努力。

本书分十章，详细地论述了长江上中下游史前时期的文明发展状况，以及该流域文明在中国文明起源中的地位和作用。论述以文献考证和考古学成果相结合的方法，并注意到了古地质和古气候学方面在研究过程中的运用，详细解读了以良渚文化、屈家岭文化和巴蜀文化为代表的长江上中下游文化的性质、特点和差异，指出了这些地域性的史前文化在中华我们形成过程中的地位和巨大作用。

本书分十章，详细地论述了长江上中下游史前时期的文明发展状况，以及该流域文明在中国文明起源中的地位和作用。论述以文献考证和考古学成果相结合的方法，并注意到了古地质和古气候学方面在研究过程中的运用，详细解读了以良渚文化、屈家岭文化和巴蜀文化为代表的长江上中下游文化的性质、特点和差异，指出了这些地域性的史前文化在中华我们形成过程中的地位和巨大作用。

歷史.要教什么?-英.美歷史教育的爭議，ISBN：9789571514994，作者：林慈淑